高職院校學生必須學會CPR心肺復蘇開展自救和互救
2016-7-18 15:33:39??????點擊：
突發(fā)疾病或遇到意外傷害,及時有效地開展自救和互救，可以為醫(yī)務人員趕到現(xiàn)場搶 救患者贏得寶貴時間?，F(xiàn)場急救是否及時、正確，不僅關(guān)系到患者的搶救成功率，還可能關(guān)系到患者的生命。高職院校大學生畢業(yè)后大多工作在生產(chǎn)一線，所遇安 全、突發(fā)和意外事件不可預測，在許多時候都可能成為現(xiàn)場急救“第一目擊者”，高職院校學生急救知識嚴重不足，遇到一些意外情況需要急救，往往依賴專業(yè)的醫(yī) 療人員，在突發(fā)事件發(fā)生后顯得束手無策，不能夠把握最佳的醫(yī)療時機。一些學生雖然面對傷者心理非常焦急，但是卻不知道怎樣去保護傷者，錯失了急救的最佳時 間，留下了無可挽回的遺憾，還有一些學生雖然掌握一定的急救知識，但是面對突發(fā)事件造成的他人出現(xiàn)的意外損傷,覺得自己的急救技能不專業(yè)，不能夠及時出手 援救。有些學生覺得自己實踐能力不足，面對他人的意外損傷，怕在處理過程中出現(xiàn)意外，不愿意出手援救，怕出現(xiàn)失誤承擔責任等等。
針對高職院校學生急救知識匱乏現(xiàn)狀，我們可以從新生入校時開始，就對學生開展急救宣傳教育活動，普及現(xiàn)場急救知識，提高學生現(xiàn)場急救知識與技能，通過反復
宣傳急救知識，讓學生們認識到現(xiàn)場急救的重要性，更持久、更牢固地掌握急救知識。高職院校學生不僅要掌握急救理論知識，同時還要掌握現(xiàn)場急救技能，提高現(xiàn)
場急救能力，能夠快速處理意外傷害，沉著應對突發(fā)事件。在這方面，高職院校應該結(jié)合實際情況，融“教、學、做”為一體，既要適當調(diào)整理論與實踐教學比例，
增加急救護理課程的課時數(shù)，還要讓學生們借助心肺復蘇模擬人（您只要致電：021-64182526，我們可以幫您推薦符合您要求的心肺復蘇模擬人CPR相關(guān)產(chǎn)品！）模擬現(xiàn)場，將所學的知識溶于實踐。讓學生反復模擬演習，不斷提高學生理論知識水平和實際急救能力。通過學習與實踐，掌握安全防范、自我防護等技能，不僅要學會常
見危重病現(xiàn)場的基本應對技巧，還要學會常見危重病的現(xiàn)場初級救護，掌握常見中毒處理技巧，懂得意外傷害現(xiàn)場的應急處理，做到學以致用，不斷提高學生理論知
識水平和實際急救能力。
要加大高職學生安全急救知識的宣傳和普及力度，增強學生自我救護與救護他人的能力。一是可以有針對性地制作一些急救知識圖片，放在學校顯要位置，提高學生
急救意識，增強學生急救知識水平。二是邀請有關(guān)專家、教授來校，給學生們講解急救知識。三是開展形式多樣的競賽活動，加強學生的急救意識，不斷提高學生們
的急救能力。四是針對新生自我約束力差，對急救知識重要性認識膚淺、急救知識缺乏的特點，將急救知識學習與體育課相結(jié)合,增加實踐教學內(nèi)容。在體育課上，
很容易出現(xiàn)一些意外傷害，因此，在體育課上，教師可以根據(jù)體育活動過程中可能發(fā)生的傷病，為學生們講解救護的知識與方法，幫助學生增強其自我保護意識，不
斷提升學生救護的能力。同時，為了提高學生們的急救意識，學校也可以根據(jù)本校實際,開設推拿按摩、體育康復等課程，增強學生急救技能。新生入學，一般都要
對其進行軍訓。對學生進行軍訓期間，由于天氣炎熱，運動量過大，很容易出現(xiàn)中暑、昏迷、休克等意外事故；另外，在軍訓技能的訓練中，很多學生由于缺乏鍛
煉，易發(fā)生擦傷"扭傷、骨折等傷病，所以，在對新生軍訓過程中，學?？梢愿鶕?jù)軍訓內(nèi)容，為學生們講解傷病救護的知識，增強學生傷病自救互救能力。建立學生
個人病情資料檔案，完善校園急救通信網(wǎng)絡進入21世紀以來,高職院校獲得了很大的發(fā)展，校園各方面的設施建設也在不斷完善，校醫(yī)院診所在增添醫(yī)療設備的基
礎上，也要不斷強化自身職能，不斷提高自身應對突發(fā)事件的搶救能力。在這方面，校醫(yī)院（或診所）平時可以建立學生病情資料檔案，了解學生以往的健康狀況，
以便于遇到突發(fā)急救事件，有的放矢地救治。完善的校園急救通信網(wǎng)絡，不僅可以有效地為患者贏得急救時間，減少因為急救不及時導致的不良后果，還是爭取入院
搶救成功的關(guān)鍵。
因此，高職院校的領(lǐng)導要對急救工作高度重視，根據(jù)學校的發(fā)展狀況爭取資金，建立急救通信局域網(wǎng)絡。在有條件的情況下，開設急救呼叫中心，做到24小時有人
值班,遇到緊急呼救時可以隨叫隨到、服務到位，使得患者能夠在最短的時間得到有效的救治。另外，為了提高急救能力，學校也可以與急救中心合作，組織學生到
急救中心體驗院前急救過程，提高學生的急救知識和能力。
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