注射訓練模擬人,輸液教具
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注射訓練模擬人,注射訓練輸液教具
注射法練習是護理專業(yè)的重要實訓內(nèi)容，學生在練習過程中積極性高，自主性強。但也存在這樣或那樣的一些問題，教師在指導過程善于發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行科學分析，在教學中總結(jié)經(jīng)驗，不斷探討實用高效的培訓方法，提高護生的綜合實踐能力，以適應(yīng)臨床護理工作需要。
在近幾年的護理實訓教學中筆者發(fā)現(xiàn)，雖然學生對這部分的練習內(nèi)容期待值高、熱情高，興趣大，護理老師們提前精心設(shè)計，周密充分準備，但還是發(fā)現(xiàn)在練習過程中出現(xiàn)了很多不和諧的問題，并對這些問題進行了客觀深入的分析，為在今后的教學中改進教學方法，為提高護理實訓教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生基本操作技能、臨床綜合思維能力及創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。
學生在各種注射法練習課之前已經(jīng)至少進行了８個學時的藥液抽吸技術(shù)、持針手法、排氣姿勢等基本功的練習，應(yīng)該掌握了藥液抽吸的基本手法，知道了規(guī)范標準和注意點。比如，持針姿勢不標準，大把抓或是污染活塞軸的現(xiàn)象還是存在；食指沒有固定在針栓上；排氣姿勢不對，不是浪費藥液就是空氣排不盡；大小安瓿，大小密封瓶的抽藥手法分不清，手指不靈活；注射器的基本構(gòu)造分不清，不知道哪個部分是可以用手接觸的，哪個部分是手不能觸碰的等問題都是普遍的存在。
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