女性護(hù)理人模型,護(hù)理直觀教具模型
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女性護(hù)理人模型,護(hù)理直觀教具模型
傳統(tǒng)護(hù)理模式的優(yōu)點是按照操作流程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，對提高護(hù)理人員的操作技術(shù)有一定的作用，尤其適用于對護(hù)理基礎(chǔ)操作不熟練的護(hù)士。但傳統(tǒng)護(hù)理模式的最大缺陷在于過于注重技術(shù)，而忽視了與患者的溝通和交流，使護(hù)士在培訓(xùn)后只記得按照標(biāo)準(zhǔn)操作步驟去工作，缺乏人際溝通技巧的訓(xùn)練，無法適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展和社會對護(hù)理人員的要求。
培訓(xùn)班主要針對基層護(hù)理人員，尤其是康復(fù)科、重癥監(jiān)護(hù)室、神經(jīng)內(nèi)外科、骨科等臨床護(hù)士，通過學(xué)習(xí)講座、討論會等多渠道、多形式、多內(nèi)容的培訓(xùn)方式，使基層護(hù)理人員更多地獲取康復(fù)護(hù)理的相關(guān)信息，掌握康復(fù)相關(guān)理論知識、技術(shù)，強化康復(fù)治療與護(hù)理的理念和意識，對于在臨床開展早期康復(fù)護(hù)理，提高患者生存質(zhì)量具有重要的社會意義。
因此我們對基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)改革的目標(biāo)，是將傳統(tǒng)的以技術(shù)為中心的理念，切實轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽橹行牡默F(xiàn)代化護(hù)理理念，因此在基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)考核的時候，除了傳統(tǒng)的技術(shù)考核指標(biāo)，還優(yōu)先納入了儀表素質(zhì)的主觀評分作為考核指標(biāo)。這是由于在如今醫(yī)患矛盾不斷的醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士與患者之間的言語溝通和護(hù)士的儀表姿態(tài)，代表了醫(yī)院的形象。若不注意對儀表素質(zhì)進(jìn)行加強和考核，則不能把患者作為一個社會、心理、生理的有機(jī)整體，也就使護(hù)理人員不會重視與患者之間的心理溝通。本研究通過對護(hù)理技術(shù)的操作技術(shù)改革，讓護(hù)理人員改變了護(hù)理操作的生硬和冷漠，使護(hù)理人員在實踐操作時更加重視儀表和患者的心理，能夠主動去了解患者的情緒、社會關(guān)系、病情，有助于增加與患者之間的交流，提升護(hù)理質(zhì)量，改善護(hù)患關(guān)系，同時護(hù)理人員的個人素質(zhì)修養(yǎng)也得到了提高。
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